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10 de fevereiro de 2019

What’s your favourite book to share? - Projeto da Biblioteca Escolar


A Biblioteca Escolar está a desenvolver um pequeno projeto que envolve a publicação de comentários online.

What’s your favourite book to share? Let us know in the comments.





Este Projeto da Biblioteca Escolar contou com a participação dos alunos de Inglês do 11A e do 11B.

9 de fevereiro de 2019

Why do we read? Projeto da Biblioteca Escolar


A Biblioteca Escolar está a desenvolver um pequeno projeto que envolve a publicação de comentários online.


Why do we read? 

The simple answer is for pleasure.

We read to feel less lonely, to feel more connected to the greater reality of what has happened or is happening or may happen...


Why do we read? Let us know in the comments.





Este Projeto da Biblioteca Escolar contou com a participação dos alunos de Inglês do 11A e do 11B.

8 de fevereiro de 2019

Livro do mês de fevereiro 2019


"Os Loucos da Rua Mazur", João Pinto Coelho

Livro recomendado PNL2027 dos 15-18 anos - leitura fluente.

  Quando as cinzas assentaram, ficaram apenas um judeu, um cristão e um livro por escrever. Paris, 2001. Yankel – um livreiro cego que pede às amantes que lhe leiam na cama – recebe a visita de Eryk, seu amigo de infância. Não se veem desde um terrível incidente, durante a ocupação alemã, na pequena cidade onde cresceram – e em cuja floresta correram desenfreados para ver quem primeiro chegava ao coração de Shionka. Eryk – hoje um escritor famoso – está doente e não quer morrer sem escrever o livro que o há de redimir. Para isso, porém, precisa da memória do amigo judeu, que sempre viu muito para além da sua cegueira. Ao longo de meses, a luz ficará acesa na Livraria Thibault.


Poema da semana




"No que toca à literacia da leitura, estudos como os de Lee e Spratley (2010) defendem a existência de dois estádios distintos: o período que vai do 1.º ao 6.º ano (predominantemente dedicado ao aprender a ler, “learning to read”) e o período do 7.º ao 12.º ano (em que se destaca o ler para aprender, “reading to learn”). No domínio da Leitura, as categorias e géneros textuais propostos, sendo variados, permitem que, ao longo dos três anos deste Ciclo, os alunos revisitem os de maior importância para a sua preparação escolar, e possam consolidar o seu conhecimento, sem prejuízo de contactarem com a real variação dos textos existentes e assim se aperceberem da riqueza da língua."

in Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico